- Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей – они не могут дать сдачи.

- Первый период до 5 лет. С ребенком нужно обращаться "как с царем". Запрещать ничего нельзя, только отвлекать. Если он делает что-то опасное, то сделать испуганное лицо и издать испуганный возглас.
Ребенок такой язык понимает прекрасно. В это время закладываются активность, любознательность, интерес к жизни. Ребенок еще неспособен выстраивать длинные логические цепочки. Например, он разбил дорогую вазу. Он не понимает, что для покупки такой вазы нужно много работать, заработать денег. Наказание он воспримет как подавление с позиции силы. Вы научите его не бить вазы, а подчиняться тому, кто сильнее. Оно Вам надо?

- Второй период с 5 до 10. В это время с ребенком нужно обращаться «как с рабом». Ставить перед ним задачи и требовать их выполнения. Можно наказывать за невыполнение (но не физически). В это время активно развивается интеллект. Ребенок должен научиться прогнозировать реакцию людей на его поступки, вызывать положительное отношение к себе и избегать проявления отрицательного. В это время не бойтесь нагружать ребенка знаниями.

- Третий период с 10 до 15. Как воспитывать ребенка в этот период? Как с ним обращаться? Как с равным. Не на равных, а именно «как с равным», так как Вы все равно имеете больше опыта и знаний. Советуйтесь с ним по всем важным вопросам, предоставляйте и поощряйте самостоятельность. Свою волю навязывайте в «бархатных перчатках» в процессе обсуждения, подсказками, советами. Если Вам что-то не нравится, то акцентируйте его внимание на негативных последствиях, избегая прямых запретов. В это время формируется самостоятельность и независимость мышления.

- Последний период с 15 лет. Относитесь к нему с уважением. Воспитывать ребенка уже поздно, и Вам остается только пожинать плоды своих трудов.

Какие же последствия может вызвать несоблюдение этих правил?

- Если подавлять ребенка до 5 лет, то Вы подавите его жизненную активность, интерес к жизни, интеллект. Приучите его бездумно и привычно подчиняться грубой силе. Сделаете из него легкую жертву для всякого рода негодяев.

- Если Вы будете продолжать сюсюкать после 5, то ребенок вырастет инфантильным, неспособным к труду и вообще к духовным усилиям.

- Если Вы будете опекать ребенка как маленького после 10, то он вырастет неуверенным, будет зависимым от более самостоятельных друзей, которые не всегда могут оказывать нужное влияние.

- Если Вы не будете уважать ребенка после 15, то он Вам этого не простит и уйдет навсегда при первой возможности.

Maxima, только я слышала название "японская система отношений " с ребенком. мне нравится, но выполняется с трудом, конечно.

Вот только вчера про эту систему читала, а вот что делать когда моей доченьке год и семь, и она уж очень розетки любит, причем вытаскивать вилку из розетки и обратно ее вставлять, я и лицо испуганное делала и звуки какие только не произносила, а она все равно продолжает это делать, неделю назад не выдержала и шлепнула ее, ей совсем не больно, похохотала и убежала, сильнее не смогу ударить, и вот что делать? Причем я ее ругаю только за розетки и плиту все остальное ей можно.

Osa, вообще восхищена твоим терпением. надо на мастер-класс походить.
не совсем согласна с этой системой, хотя мне она нравится.

Oksena, отвлекать? в таких случаях я в замешательстве. но за то, что ребятки перебегали автомобильную дорогу, вырвав ручку из моей руки им влетает нещадно вот не могу шлепнуть - терпение, как у слона,да и жалко - рука-то тяжелая. а за дорогу крепкого шлепка по попе удостоились оба. и сын в своё время, и дочь совсем недавно. слез было ...

Vasyulya86, это когда ж ты меня "в деле" наблюдала?

По поводу розеток и дорогу перебегать. Нужно говорить, что не царское это дело Раз ребенок до 5 лет царь.

А если серьезно, когда сын лез к розетке, я прям кричала, делая жутко напуганный вид, слово "Опасно" и он его запомнил. И аж отдеркивал руку.Сейчас не лезет. А по поводу поведения на дороге, прям ругаюсь сильно, он не осознает, что нельзя под машины бежать, и если идем рядом с дорогой, руку так держу, что она аж краснеет у него.

Maxima пишет:

слово "Опасно"

точно! надо будет научить ее этому слову! Спасибо!

Osa пишет:

ребятки перебегали автомобильную дорогу

у меня б инфаркт на месте был

Но, хочется добавить, что дети бывают разные. И кому-то можно объяснить что нельзя и опасно, а некоторые дети не понимают. У меня маленький сынок в свои три года не знает что такое шлепок по попе, а старшему периодически влетало так как не понимал определенные опасные вещи. Например, убегать или прятаться это была его фишка. При том проделывал от это даже на отдыхе за границей и приходилось искать его даже по соседним отелям, я чуть не поседела Чувство страха у него отсутствовало совсем, как мы только его не уговаривали и не убеждали, что нельзя и опасно.

Osa, а шашлыках.

Лиса пишет:

кому-то можно объяснить что нельзя и опасно, а некоторые дети не понимают.

вот и я о том же. детки разные. Может у японцев они одинаковые?)))) Не сильны мы в их философии..

А мне не совсем понятно: как до 5 лет разрешать ребенку делать всё, что захочет, а по исполнении 5 лет запрещать?
Кстати, мой ребенок тоже знает слово "опасно". И я не говорю ему: упадешь, обожжешься, ударишься, порежешься и т д. Я говорю: можешь упасть, можешь обжечься, можешь удариться и т д.
Насчет телесных наказаний тоже нет однозначного мнения... Я считаю, что если действия ребенка угрожают его жизни или жизни окружающих, то можно и по попе шлёпнуть.

Интересная система воспитания, но у нас мне кажется она непреживётся т.к. каждый родитель внесёт в неё свои жизненные коррективы.
На каждом этапе я точно отступлю в воспитании - до 5лет царь и делает что хочет, я вношу рабские нотки в виде обучения.
А в период после 5-ти уже часто перехожу к беседе на равных
Если начинать загружать знаниями резко с 5-ти можно и всё желание учиться отбить