Первое сообщение в теме :

Девочки - мамы школьников, прошу поделиться информацией и впечатлениями о той школьной программе, по которой занимается ваш ребенок и как ему самому - нравится ли выбранная программа, справляется ли он с ней? Особенно интересно мнение мам первоклассников.

Вот нашла такую информацию:

В настоящее время существуют две системы подготовки детей в начальной школе: традиционная и развивающая. Внутри каждой есть свои программы.
К традиционной относятся программы: «Начальная школа 21 века», «Школа 2100», «Школа России», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива».
К развивающим системам относятся две программы: Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина — В.В. Давыдова.

Школа России

Традиционная программа «Школа России» (под ред. А. Плешакова) существует десятки лет. Школа России — это та программа, по которой учились все советские школьники. Конечно, в ней произошли серьёзные изменения в плане содержания, но цели обучения остались прежними. Самое распространённое заблуждение об этой программе обучения — то, что она устарела. Это далеко не так. Программа многократно обновлялась с 2000 года, совершенствовалась и дополнялась. Эта программа позволяет тщательно отрабатывать навыки учебной деятельности (чтение, письмо, счет), которые необходимы для успешного обучения в средней школе.

Начальная школа XXI век

Начальная школа ХХI век под редакцией Н.Ф. Виноградовой. В этом комплекте очень серьёзно рассматривается проблема формирования учебной деятельности младшего школьника, и это единственный комплект, где есть параллельная программа «Учебная деятельность». Материал этой программы рассчитан на сильных эрудированных детей. С каким багажом знаний школьник перейдет в среднюю школу, зависит от учителя начальных классов. Поэтому главной целью является — научить ребенка учиться. Немаловажно, что комплект Виноградовой реализует право ребенка на свою индивидуальность: дети поставлены в условия, когда могут самостоятельно добывать знания, применять их, размышлять, фантазировать, играть (предусмотрены специальные тетради «Учимся думать и фантазировать», «Учимся познавать окружающий мир»)

Школа 2100

Школа 2100 под редакцией А.А. Леонтьева. Эта программа, по некоторым оценкам, является самой распространенной в нашем регионе. С каждым годом по этой образовательной программе работает всё больше учителей. Главное преимущество этой программы заключается в глубокой преемственности и непрерывности образования. По этой программе дети могут учиться, начиная с трех лет и вплоть до поступления в ВУЗ. Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. Характерной особенностью этой образовательной программы является следующий принцип: учебный материал предлагается ученикам по максимуму, а учащийся должен усвоить материал по минимуму стандарта. Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может. Программа учит детей действовать самостоятельно и направлена на развитие логического мышления, речи, воображения, памяти.

Программа Паланета знаний

Органической частью концепции программы «Планета знаний» являются предметные авторские концепции, в которых учтены современные научные достижения в предметной области знаний и результат многолетней педагогической практики. Основная особенность этой программы заключается в ее целостности — в единстве структуры учебников, в единстве форм учебного процесса, в единстве используемых учебных схем, в единстве сквозных линий типовых заданий, в единстве подходов к организации учебной и внеучебной деятельности.

Система Занкова

Система Занкова делает ставку на самостоятельность учащегося, его творческое постижение материала. Учитель не выдаёт школьникам истины, а заставляет до них «докапываться» самим. Схема здесь обратная традиционной. Сначала даются примеры, а учащиеся сами должны сделать теоретические выводы. Усвоенный материал также закрепляется практическими заданиями. Новые дидактические принципы этой системы — это быстрое освоение материала, высокий уровень трудности, ведущая роль теоретических знаний, прохождение учебного материала «по спирали». Например, школьников уже на первом году обучения знакомят с понятием «Части речи», причём прийти пониманию этих понятий они должны самостоятельно. Задача обучения — дать общую картину мира на основе науки, литературы, искусства. Программа направлена на всестороннее развитие ребенка, она учит детей добывать информацию самим, а не получать готовую.

Система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова

В этой программе особое место уделяется теоретическим знаниям и логической стороне обучения. Уровень преподаваемых предметов — предельно сложный. Система обучения Эльконина-Давыдова предполагает формирование у выпускников начальной школы большого набора навыков. Ребенок должен научиться искать недостающую информацию при столкновении с новой задачей, осуществлять проверку собственных гипотез. Более того, система предполагает, что младший школьник самостоятельно будет организовывать взаимодействие с учителем и другими учениками, анализировать и критически оценивать собственные действия и точки зрения партнеров. Эта система подойдет тем, кто хочет развивать в ребенке не столько способность к анализу, сколько умение необычно, глубоко мыслить. В этой системе, правда, может отпугнуть отсутствие отметок. Но специалисты уверяют, что все под контролем: учителя сообщают все нужные рекомендации и пожелания родителям и собирают своего рода портфолио творческих работ учеников. Оно и выполняет роль показателя успеваемости вместо привычного дневника.

В системе Эльконина — Давыдова упор делается не на результат — усвоенные знания, а на способы их постижения. Иначе говоря, ученик может чего-то и не помнить, но должен знать, где и как при необходимости восполнить этот пробел. Другая особенность: дети усваивают не только то, что дважды два четыре, но и почему именно четыре, а не семь, восемь, девять или двенадцать. В классе изучаются принципы построения языка, происхождение и строение числа и т. п. Знания правил, основанные на понимании их причин, безусловно, держатся в голове крепче.

Margo пишет:

по 21 веку?Как ощущения?

у дочери эта программа, на мой взгляд,нормальная, ни чего сложного, домашние задания сама делает, я только проверяю и то не всегда. Знакомые учатся по программе "Школа России" и вот совсем она им не в радость (уже не первый класс).

Какие противоречивые отзывы все-таки.

А чего вообще сложного может быть? Тут наверное от ребенка зависит и учителя. В нашей программе в классе тоже есть отстающие. Если родители с ними вообще не занимаются. То есть вообще не контролируют сделала или нет домашку. Учителя мы по отзывам выбрали, поэтому ее все любят детки и слушаются. В конкурсах участвуют различных. Катаются везде в кино и т.п.

Мы в этом году пойдем в 1 школу. Самое интересное, это распределение по учителям. Почему кто-то за меня должен его выбирать. По какому принципу отбирают детей в те или иные классы, если заучи даже их в глаза не видели, не то, что собеседование проводили.

Ida Serafimova, а нет возможности выбрать? обычно по слухам, отзывам других мам выбирают, или у кого то старшие дети учились. Нам нашу учительницу рекомендовали, но когда было собрание, мы были в отпуске и не пришли на него. Попали как-то к ней случайно.

мои молитвы не услышаны и у нас только 2 программы в школе - школа 21 века и Перспектива. Вы брала школу 21 века, надеюсь осилим

Кубик-Рубик, а чем вас 21 век смущает? Нормальная программа, по которой мои дети спокойно сами делают домашние задания. Никаких сложностей нет у них. Не переживайте!

Всем привет. кто сейчас учится по Эльконина-Давыдова, поделитесь, пожалуйста, отзывами. Идем в 3ю школу, очень советуют учителя Турбину, у нее эта программа.

Эльфийка, у знакомых дочь учится, 3 класс. Тяжело ей дается и русский, и математика. Смотрите по ребенку, готов он нестандартно, без правил, а исходя из своих умозаключений, учиться. Помочь ребенку в подготовке заданий вы вряд ли сможете. Учитель сама не рекомендует этого делать, тк вы не объясните материал так, как делает это педагог, и можете только запутать ребенка.

Эльфийка, очень своеобразная программа. Представьте, что Ваш ребенок будет писать: "карова и малоко" - и это правильно, это фонетическое письмо а потом позже, конечно, учить, что всё же по-русски: корова и молоко. В математике тоже много особенностей. Я не хотела ребенку с 1 класса голову забивать, поэтому эту программу не рассматривала даже.

Кубик-Рубик, а чем Перспектива не нравится, классическая, без заморочек. Ребенок справляется хорошо сам. Задания адекватные по всем предметам.

по отзывам странные учебники, много недочетов непонятных

Кубик-Рубик, мы тоже на 21й, пока, т.т.т. на отлично учится. Но хотя конечно и троешники есть. Думаю это те кто к школе готов совсем не был или желания нет учиться.

я вот сама училась по Эльконина-Давыдова, не помню,чтобы началка вызывала трудности.все было понятно, уроки всегда сама делала. поэтому не отношусь к этой программе, как к чему-то сверхсложному. Еще зависит,как учитель преподносит программу. из любой программы хороший учитель может сделать конфетку и наоборот, в неумелых руках любая программа превратится в мучение для ребенка. Поэтому хотелось бы услышать еще отзывы, кто непосредственно учится по этой программе, может есть те,кто у Турбиной сейчас заканчивают

Эльфийка, у меня коллега, как раз у нее сын сейчас у Турбиной заканчивает. Об учителе только положительные отзывы, молодая, активная, много с детьми и внеурочными занятиями занимается, объединяет родителей на это тоже. А вот уроки учат много, сложно конечно, но она сама по призванию педагог (ну есть такие люди) и выдержка ей помогает с уроками справляться вместе с ребенком.

Кубик-Рубик пишет:

у меня коллега, как раз у нее сын сейчас у Турбиной заканчивает. Об учителе только положительные отзывы, молодая, активная, много с детьми и внеурочными занятиями занимается, объединяет родителей на это тоже.

это здорово!

Кубик-Рубик пишет:

А вот уроки учат много, сложно конечно, но она сама по призванию педагог (ну есть такие люди) и выдержка ей помогает с уроками справляться вместе с ребенком.

нужно подумать, но мне почему-то кажется мы справимся. Для меня огромное значение имеет личность учителя, а про нее такие хорошие отзывы.
Спасибо за информацию